一是強化“聯(lián)動”效應(yīng)，構(gòu)建校院兩級團校培訓機制。發(fā)揮學院團校作用，引導各學院持續(xù)開發(fā)利用院級團校資源，變團校集中培訓的單一模式為集中培訓與分散培訓相結(jié)合的雙重模式。二是突出“互動”選擇，建設(shè)團校特色課程教育體系。建立健全團校課程內(nèi)容雙向菜單制度，在學校團校培訓課程基礎(chǔ)上，鼓勵各個學院建設(shè)特色團校課程教育體系，結(jié)合學科特色擴充培訓內(nèi)容，豐富團校課程特色內(nèi)容設(shè)置。三是體現(xiàn)“主動”創(chuàng)新，拓展團校教育影響覆蓋范圍。將團校培訓對象由團干部和入團積極分子拓展至廣大團員和青年。充分利用紀念館、展覽館等校內(nèi)外愛國主義教育基地紅色資源，與社會實踐基地保持積極聯(lián)系，在社會各界樹立起吉林大學團校的“青字招牌”。在歷史名人紀念館開設(shè)主題展區(qū)，以沉浸式團校教育場景實現(xiàn)校內(nèi)團校教育資源共建共享，示范帶動各學院在展區(qū)內(nèi)開展主題團課、主題團日等活動，輻射更多學生團員和青年。四是樹立“行動”導向，深化團校理論結(jié)合實踐功能。打造“課堂+實踐”團課課程模式，將理論知識與社會實踐充分結(jié)合起來，采取理論團課、研學活動、志愿服務(wù)等多種方式，在實踐中引領(lǐng)團員和青年感悟黨的創(chuàng)新理論的思想偉力。

　　東北師范大學建設(shè)“校院強聯(lián)動”機制

　　堅持黨建帶團建，把團員和青年主題教育與學?！按笏颊惫ぷ鞲窬钟袡C融合、統(tǒng)籌推動，形成黨委把方向、團委強引領(lǐng)、團支部抓落實的工作機制。堅持校院聯(lián)動、垂直指導，構(gòu)建“校團委——院（部）團委——團支部——團小組”工作模式，堅持從上到下統(tǒng)一行動。統(tǒng)籌全校思政工作力量，組建由黨政干部、思政教師、團干部等構(gòu)成的團員和青年主題教育輔學力量，用好鄭德榮同志先進事跡陳列室，依托“長白山科技大俠”胡全德老師、“扎根科技小院的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”王秋舉等優(yōu)秀教師資源，深入團支部廣泛參與指導團支部開展理論學習。

　　延邊大學抓實“分類+規(guī)范”舉措

　　一是確立“五有”團校模式，抓嚴抓實團校管理，確保團校有組織架構(gòu)、有課程體系、有師資隊伍、有學員管理、有陣地建設(shè)。二是聚焦“五類”培訓對象，面向入團積極分子、團學骨干、理論宣講團、民漢雙語志愿服務(wù)團、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才5類重點人群開展針對性培訓。三是落實重點舉措，制定1個具體的培養(yǎng)目標、3個有針對性的培訓主題、形成1份具有身份特點的“培養(yǎng)成果”，著力加強對廣大團員和青年的政治引領(lǐng)。

　　中青報·中青網(wǎng)記者 王培蓮 來源：中國青年報