（一）

　　在來(lái)法國(guó)讀書(shū)之前，我曾被留法勤工儉學(xué)這段歷史深深吸引。

　　100年前，為尋求知識(shí)與真理、摸索救國(guó)圖強(qiáng)的道路，一批有志青年滿懷熱情、遠(yuǎn)渡重洋來(lái)到法國(guó)求學(xué)。他們勤于工作，儉以求學(xué)，以進(jìn)勞動(dòng)者之智識(shí)；他們磨煉意志，淬煉思想，逐步成長(zhǎng)為堅(jiān)定的馬克思主義者。他們克服了重重困難，也留下一段中法交流的佳話。

　　當(dāng)年留學(xué)法國(guó)的周恩來(lái)總理，曾在給表哥陳式周的信中這樣寫(xiě)道：“弟之思想，在今日本未大定，且既來(lái)歐洲獵取學(xué)術(shù)，初入異邦，更不敢有所自恃，有所論列。主要意旨，唯在求實(shí)學(xué)以謀自立，虔心考查以求了解彼邦社會(huì)真相暨解決諸道，而思所以應(yīng)用之于吾民族間者?！蓖高^(guò)筆墨，當(dāng)年留法學(xué)子的民族情懷至今仍讓我深受震撼。

　　當(dāng)來(lái)到這片土地，我?guī)еd奮，也帶著緊張，循著先輩的路，希望一步一步深入了解這里，也希望能在學(xué)有所成那天回到我生長(zhǎng)的地方。

　　初來(lái)乍到之時(shí)，我縮手縮腳地接觸新環(huán)境，時(shí)刻保持著謹(jǐn)慎，我觀察并模仿著人們的言行，希望能更快適應(yīng)這里全新而陌生的環(huán)境。然而，我與巴黎的初次相遇，卻與我想象中的大不一樣——我懷揣的“昂揚(yáng)斗志”，很快便被零散、自由而要求高度自律的課程表打擊得七零八碎；我曾幻想過(guò)自己動(dòng)手、頓頓大餐的美好生活，卻被節(jié)節(jié)高的物價(jià)拉回了現(xiàn)實(shí)；我也曾期待過(guò)埃菲爾鐵塔下浪漫野餐的周末，但最終，卻在流浪漢不友好的目光中“逃之夭夭”。

　　現(xiàn)實(shí)讓我苦笑，這是“巴黎綜合征”嗎？至少，我此前對(duì)這座城市的“濾鏡”仿佛一下子消失了。

　　對(duì)許多留學(xué)生來(lái)說(shuō)，這種“濾鏡破碎”并不少見(jiàn)。在我認(rèn)識(shí)巴黎之前，我將歷史與時(shí)尚、浪漫與鐘情都加在給這座城市的“濾鏡”里，但那畢竟不是它全部的樣子，里面還有我的美化與想象。

　　（二）

　　一次次的沖擊下，我開(kāi)始變得現(xiàn)實(shí)，也變得懈怠。我下意識(shí)地重新給自己規(guī)劃了一個(gè)“舒適圈”——除了上課，其他時(shí)間我多數(shù)待在家里，或?qū)W習(xí)、或讀書(shū)，偶爾看場(chǎng)電影，與朋友逛逛博物館……真可謂是“法式慵懶”。

　　但潛意識(shí)里，我又覺(jué)得留學(xué)的日子不該是這樣。我出國(guó)讀書(shū)的目的之一是為了開(kāi)闊眼界，而現(xiàn)在卻反而“陷入懶惰”，我懶得做出改變，更懶得去重新認(rèn)識(shí)這座城市真實(shí)的樣子——它雖然少了幾分美麗，卻仍舊不失魅力。

　　半年時(shí)間里，我常常問(wèn)自己：“‘藏在’自己的殼中，我要繼續(xù)這樣生活嗎？”答案是否定的。我對(duì)世界帶著更大的好奇，想要了解更多、實(shí)現(xiàn)更多，日益精進(jìn)。這才是我不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到這里的原因啊。

　　我決定主動(dòng)做出改變，開(kāi)始了自己的“破冰”之旅。學(xué)習(xí)之余，我完成了人生中第一份策劃案，在受到前輩的肯定和夸獎(jiǎng)后，更有信心動(dòng)力地投入到下一個(gè)活動(dòng)中；我在朋友的慫恿下鼓起勇氣約請(qǐng)法國(guó)朋友一同游玩，我磕磕巴巴地說(shuō)著并不流暢的法語(yǔ)，她始終微笑地聽(tīng)，眼神中滿是鼓勵(lì)；我拿出更多時(shí)間去圖書(shū)館研讀推薦書(shū)目，面前是一桌子的查詞和筆記摘抄，不理解的內(nèi)容也逐漸變得明朗起來(lái)……

　　日子似乎越來(lái)越走向正軌，我強(qiáng)迫自己跳出“小天地”，學(xué)會(huì)更好地規(guī)劃時(shí)間和自己的學(xué)業(yè)生涯。我鼓起勇氣去抓住機(jī)會(huì)，展示自己，發(fā)掘出自身更大的潛力。

　　生活是一道開(kāi)放題，它從未有過(guò)標(biāo)準(zhǔn)答案，每個(gè)人有自己獨(dú)特的理解。面對(duì)迷茫和困境，我們也各有各的選擇，其間種種謎底，皆可求解于本心。海外求學(xué)的日子，也讓我對(duì)“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的理解更加真切——除了學(xué)業(yè)本身，還要在跨文化交流中了解真實(shí)的世界。

　　“濾鏡”消失之后，留學(xué)才剛剛開(kāi)始。而對(duì)于海外學(xué)子來(lái)說(shuō)，“打破濾鏡”的過(guò)程，不也同樣是成長(zhǎng)的過(guò)程嗎。

　　（作者系法國(guó)巴黎大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)留學(xué)生）