去年4月，杭州明確新一輪對口支援結(jié)對方案，錢塘區(qū)與甘孜州理塘縣實現(xiàn)結(jié)對。為從智力支援層面推動“塘塘合作”，去年8月，錢塘區(qū)從該區(qū)中小學選派了一批老師赴理塘縣支教。短短半年多時間，“塘塘合作”的教育幫扶結(jié)下了碩果。

　　除了支教，他還和當?shù)匾幻聝航Y(jié)了對

　　近日，記者撥通支教老師徐曉明的電話時，他正提著行李箱坐在蕭山機場的候機大廳里，準備坐飛機前往甘孜。徐曉明是杭州市錢塘區(qū)聽濤小學的體育老師，目前正在理塘縣二中教物理。趁著等飛機的時間，他跟記者聊起了過去半年多時間特殊的支教經(jīng)歷。

　　由于本次選派沒有限定學科，不少心懷支教夢想的體育老師也有了報名機會——最終確定的八名支教老師中，體育老師占了三個。這也與理塘縣地高天寒的自然環(huán)境不無關(guān)系——去這樣的地方工作，身體素質(zhì)成了首要條件。

　　盡管是個體育老師，但徐曉明讀書時數(shù)理化成績都很不錯?！白畛跷医拥降娜蝿?wù)是去教初中數(shù)學，為此我在杭州就精心準備了很長時間。沒想到到了理塘后發(fā)現(xiàn)學校數(shù)學老師暫時不缺，缺了一個八年級物理老師，于是我又轉(zhuǎn)行教物理了?！毙鞎悦餍χ嬖V記者。

　　接到學校通知后，徐曉明足足花了兩天的時間為自己職業(yè)生涯的第一堂物理課做準備，并向一起來支教的另一位物理老師張函請教經(jīng)驗?！鞍四昙壍膶W生剛剛開始上物理課。這不僅是我的第一堂物理課，也是學生的第一堂物理課?！毙鞎悦鳑Q定不講課本上的內(nèi)容，首先重點幫助學生理解“什么是物理”“為什么要學物理？”“物理有什么用”等問題，激發(fā)學生的學習興趣。

　　第一堂課很成功，也讓理塘的孩子們認識了這位來自千里之外的杭州老師。不過，徐曉明也很快發(fā)現(xiàn)了難題?！袄硖量h二中有兩千多名學生，幾乎都是藏族，漢語基礎(chǔ)比較差，一些較難的概念和專有名詞聽不懂。”為了幫助學生掌握知識，徐曉明每堂課都要花不少時間在提高學生的語文理解能力上，并盡量采用動畫、圖示、現(xiàn)場實驗等方式進行教學。同時，徐曉明還引導學生樹立目標意識，為不同基礎(chǔ)的學生分層次布置課后作業(yè)、設(shè)立學習目標。

　　除了上課，徐曉明還與理塘縣城關(guān)小學的一名孤兒結(jié)了對?！坝幸淮稳コ顷P(guān)小學開展教學研討活動，聽那里的老師說起后認識的。平時會給他買些東西，跟他一起吃吃飯，輔導他寫寫作業(yè)?！毙鞎悦髡f。

　　“塘塘合作”書寫美好教育篇章

　　理塘縣縣城海拔高達4000多米，每年除了漫長的冬季，就是“大約在冬季”。來到理塘后，杭州的支教老師們都不同程度地出現(xiàn)了高原反應(yīng)。“每天頭痛，晚上很難入睡，睡一會就會醒過來?！毙鞎悦鞲嬖V記者，盡管條件艱苦，但理塘孩子們的淳樸和尊師重道的氛圍卻讓他們頗為感動。每堂課結(jié)束，學生都會一齊向老師鞠躬并喊：“老師辛苦了，老師您慢走！”老師去家訪，家長會拿出平時舍不得吃的食物來招待。在醫(yī)院和一些公共場所，還有教師的專用通道。

　　由于自然環(huán)境惡劣，難以留住人才，理塘縣的師資力量薄弱。像徐曉明這樣“體育老師教物理”并不是稀奇事，有些學科甚至找不出一個專任教師，只能由其他學科教師兼任。

　　為了充實師資力量，來自各地的支教教師成了重要的生力軍。在徐曉明任教的理塘縣二中，近六分之一的教師都是杭州、四川等地派來的支教老師。然而，由于海拔太高，出于健康因素考慮，支教老師往往無法長期留在理塘縣。除了徐曉明支教一年，其余七位杭州老師的支教時間都只有一個學期，并已于去年十二月返回杭州。

　　盡管只有短短幾個月時間，但杭州老師們?nèi)匀粸楫數(shù)亓粝铝嗽S多東西——來自新灣小學的王建煜老師，自己花錢買天文望遠鏡帶學生看星星，建立了理塘第一個天文社團；來自河莊中學的周忠平老師，聯(lián)系公益組織為理塘禾尼鄉(xiāng)和曲登鄉(xiāng)小學捐獻了上千只新書包；來自學正中學的劉敬科老師，將FDE分層梯級作業(yè)設(shè)計的教學經(jīng)驗帶到了理塘。此外，杭州老師們還積極發(fā)揮自身所長，通過講座、培訓等方式為當?shù)氐睦蠋焸魇诮虒W經(jīng)驗，盡力提高當?shù)亟虒W水平。

　　如今，徐曉明再一次踏上了趕赴理塘縣的支教征程，而“塘塘合作”的教育幫扶故事也在繼續(xù)。掛職理塘縣委常委、副縣長的錢塘區(qū)援派干部葉小明告訴記者，振興先振智，幫扶先幫人，今年錢塘區(qū)將在教育硬件設(shè)施方面繼續(xù)開展幫扶，加快推進理塘縣第三完全中學學生宿舍和食堂、教師周轉(zhuǎn)房等項目建設(shè)，同時結(jié)合兩地需求，繼續(xù)互派優(yōu)秀專技人才和干部人才，深入推進校校合作、智力支援。