圖為“第一書記”和駐村干部在索南仁青家了解近況。 李雋 攝

6月25日，青海省海東市循化撒拉族自治縣尕楞藏族鄉(xiāng)，在這個距離縣城35公里的山坳里，藏族學(xué)生尕藏卻卓正在享受著她中考后的自由時光。她很期待中考成績，因為成績在全鄉(xiāng)前十名就可以去省城的三江源民族中學(xué)去讀書，這樣離她走出大山的夢想也越來越近了。

圖為“第一書記”和駐村干部在村里走訪。 李雋 攝

“原來不論成績怎么樣學(xué)生們都只能在山那頭的文都鄉(xiāng)念高中，那里的教學(xué)條件和城里差距很大。今年的兩個‘第一書記’幫我們的孩子爭取了十個名額，他們可以到城里念高中，我比學(xué)生更激動。”尕楞鄉(xiāng)教育委員會主任李加介紹，尕楞鄉(xiāng)地處偏僻，山高溝深，全鄉(xiāng)1119戶5169人，13所中小學(xué)、幼兒園之間距離長，形成點多人少，師資力量分散的現(xiàn)狀。能到省城去讀書不僅是學(xué)生們的愿望，更是他和老師們殷切的期待。

圖為“第一書記”楊同業(yè)慰問貧困戶。 李雋 攝

牙尕村和哇龍村是尕楞鄉(xiāng)的貧困村，青海省委宣傳部的干部楊同業(yè)和石陽分別是這兩個村的“第一書記”。今年3月，當(dāng)他們第一次來到尕楞鄉(xiāng)了解情況時，這個偏遠(yuǎn)而又貧困的鄉(xiāng)村讓他們吃了一驚，所有的老百姓對孩子的教育都很重視，貧困老百姓為了孩子上學(xué)而付出的努力讓他們感動。

于是他們積極爭取省教育廳支持，每年推選尕楞中學(xué)前10名優(yōu)秀初中畢業(yè)生赴青海三江源民族中學(xué)讀高中，為尕楞鄉(xiāng)優(yōu)秀學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育平臺。“幫助貧困、落后、民族地區(qū)學(xué)生接受更好的高中教育，讓他們考入理想大學(xué)，這樣他們就可以走出大山，接受先進(jìn)知識和理念，畢業(yè)后他們可以為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展添磚加瓦。”楊同業(yè)說。

圖為哇龍小學(xué)的孩子在捐贈的滑梯上玩耍。 李雋 攝

2015年10月，青海省委宣傳部與尕楞鄉(xiāng)成為聯(lián)點幫扶單位，給貧困村牙尕村和哇龍村派來了第一任“第一書記”和駐村工作隊。從那時起，省委宣傳部每年都會投入20萬元開展“情暖藏鄉(xiāng)”助學(xué)活動，每當(dāng)尕楞鄉(xiāng)有考上大專、本科、研究生的學(xué)生，都能分別得到1000元、2000元、3000元的獎學(xué)金；牙尕村和哇龍村考上大專、本科、研究生的學(xué)生，除了能得到獎學(xué)金外，還能得到大專每學(xué)年1000元、本科每學(xué)年2000元、研究生及以上每學(xué)年3000元的助學(xué)金，直到他們畢業(yè)。

貧困戶夏吾吉毛家有6口人，家庭負(fù)擔(dān)沉重，讓3個孩子通過上學(xué)走出去是全家的企盼。2017年兒子夏吾東珠考上青海建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院，并不高昂的學(xué)費和基本的生活費對這樣的家庭卻是巨大的難題，而“情暖藏鄉(xiāng)”助學(xué)活動為夏吾吉毛打開了希望之門。“我們一家就是吃了沒文化的虧，現(xiàn)在不想讓孩子像我一樣，有了助學(xué)金我們家里負(fù)擔(dān)輕了，孩子也能安心讀書，以后找個好工作就不用過苦日子了。”

而在哇龍村，索南仁青有四個兒子，這對他來說真是喜憂參半。由于家里孩子多，他只能獨自一人去打工，當(dāng)孩子們要吃要喝要上學(xué)時，他一人的收入再也無力招架，眼看讓獎狀貼滿墻壁的大兒子馬上就要輟學(xué)，索南仁青再也高興不起來了。

這也愁壞了“第一書記”石陽，當(dāng)他把這個情況告訴楊同業(yè)時，才知道牙尕村也有這樣的貧困家庭，由于家庭貧困孩子的教育不能繼續(xù)，很多孩子都面臨著輟學(xué)?！叭サ竭@些孩子家里，看見他們的眼睛，真的很心酸……”說到這里，石陽的眼圈有些紅了。

于是，兩位“第一書記”確定了兩個村亟待解決上學(xué)問題的12個貧困孩子。楊同業(yè)利用自己是江蘇人的身份，積極聯(lián)系江蘇省無錫市梁溪區(qū)對口幫扶循化縣的駐縣領(lǐng)導(dǎo)尋求幫助，并聯(lián)系省內(nèi)外愛心人士伸出援助之手，為孩子們的“上學(xué)夢”尋找依靠。

在采訪結(jié)束時，楊同業(yè)高興地告訴記者：“現(xiàn)在我們的12個孩子已經(jīng)找到了愿意幫助他們的愛心人士，愛心人士表示將用自己孩子的壓歲錢幫扶貧困孩子，通過小手互拉、好友互助，讓他們從志、智、視野、理念等各方面得到幫助，直至大學(xué)畢業(yè)?！?/p>

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